剧情简介
上海7月1日(🌁)电(🕟) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🕊)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(📴)圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🐵)科技艺术教育中心和上海市自动化学会(💾)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🏗)现场挑战。面(🙊)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(👹)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(👉)六年，致力于为青少年搭(✉)建用英语科(💶)普全球前沿科技、推动学习思维变革(🌦)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🌞)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🎓)会(🕡)在科学导师(✉)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(➕)重要科研成果及我国重(😽)点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🤝)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(😔)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(⛔)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🎴)决太空垃圾问题(🧒)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🏡)动？(📿)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🛴)心与探索(🐍)热情。 来自上海外(🐚)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(💟)角色扮演和对(🚍)科学原理的深入诠释，赢得好(🐑)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🆖)打磨内容。老师在演讲稿撰写(📮)和PPT制作上给(🖊)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(📲)掌握准确，对“天问二号”的图像(👐)与参考模型辨析(😕)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(⚓)言，这是他人生中的第一次英文(⚡)科普演讲，也是一段从“我知道(🙇)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(👜)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(♋)”建筑材料。这种材(🦔)料(🎑)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🌷)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🎖)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(📅)仅是实验室里的数据，更(🌊)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🕵)原理的(🏿)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🌺)变为(🔯)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🚸) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(😍)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🔸)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(😺)写作与科学表达，在理解科技原理和(Ⓜ)全球(🛡)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🍫)沟通能力、实践精神与国(🈂)际视野的复合型青少年人才(💐)在此平台(🍋)上不断涌现。 (🌂)评(🚶)委专家一致认为，随着(📪)人工智能等(🦉)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🤠)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(😮)深入理解科学原理、提升表(🌂)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🈺)于一场比赛，更是一场全民科(🍵)学素(🏂)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(🏼)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(📨)达能力；富有感染力和趣(🐙)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🔂)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🎽)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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