剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🍇)动由上海市科技艺术教育中心和上海市(💙)自(💙)动化学会主办。活动吸引上海16个(🎈)区400余所学校(🛰)的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🌚)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🎪)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🆑)少年在英语表达与科学思(💦)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(💻)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(📐)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🛎)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🍁)、生命科学、物质科学与工程技术四大(✍)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🐎)果及我国重(⛪)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(💈)现碳中(🏪)和？3D打印使用什么材料？(🌟)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(👪)这些紧贴科技前沿的现(🌂)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(👂)陈诗雯、王子奕(🤟)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🎚)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(♿)内容(🥗)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(👎)现力。在答辩环节，他们对技术(⬅)细节掌握准确，对“天(🏙)问二号”的图像与参考模型辨析(🚢)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🤼)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🎿)普演讲，也是一段从“我知(🏮)道”到“我热爱”的(🛩)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🐘)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(👼)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(📎)力的“活”建筑材(🌏)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(📜)了(🏰)自己建模打印的热(🥑)门IP形象。她说，这(🙍)次经历让她(🏈)不仅(🔔)学会了(🦐)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🐺)学传播中(🛸)的重要性(🧣)：科(🔵)学不(⛲)仅是实验室里的数据，更是需要被(💇)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🙄)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🚚)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🗼) 六年来，上海市青少年科(⚓)学思创挑战活动在上海高校与科(🤞)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🎹)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🆘)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🍋)阅英文资料、整合信息(📦)与逻辑表达中的(📏)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(💸)形(🧞)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🐪)原理、提(🐸)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🌜)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(🍚)学原(🌷)理(🖍)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(➖)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🕡)往来自(🔓)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🔠)入。有些选(🔩)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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