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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(♈)少年科学思创(⤴)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🏰)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(⏸)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(⏱)战活动已连(🕘)续举办六年，致力于为(⏲)青少年搭建(💾)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🍳)，引导中学生(😭)像科学家(🔨)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(👇)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🚍)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就(💂)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🤲)考：为什么零碳建筑、海洋生物(🛰)碳泵和光合制氢技术有望帮助(💑)实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🐾)如何解决太空垃圾问(🗺)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🌨)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🔨)国语大学松江外国语学校(🍦)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(♉)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🔓)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🥝)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🔮)学会宝山实验学校(🥍)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(👓)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(📫)”的成长(🎂)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🎰)蓝藻(一种光(🥃)合细菌)稳定融(📲)入可打印(⚡)凝胶，打造出具备(🔬)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🔓)二氧化(🈸)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🧚)印相关研究，现(📙)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🔃)经历让(❌)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🦔)正理解了思(😉)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🥥)数据，更是需要被生动讲(🚭)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🧘)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🍗)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(💐)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🕌)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🐳)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(👪)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🔠)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🐤)科学表达，在理解科技(🚮)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(👧)养、沟通能力、实践精神与(👉)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🦁)言(🥗)能力，更激发了学生在(🎬)查阅英文资料、整合(🔲)信息与逻辑(🏖)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🤯)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(📈)育工(🗨)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🈁)现生动有趣、通俗易懂的表达(🏍)。面对非专(🔁)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(💡)趣味性的呈现。他们强调，演(💈)讲的吸引力往往来自演(💾)讲者的个性展(🥙)现(🚇)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(📪)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(🙆)项目(🔪)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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