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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(👼)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(📤)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🐼)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🔍)参与最终(😻)现场挑战。面对科(♐)学和英语评审(👁)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(✂)养。 上海市青少年科学思创挑(🍿)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🈚)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(❎)、提出(👂)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🎄)质科学与工程技术四大领域，带(🐠)领中学生探究百余项当代科学家(🚝)的重要科研(📮)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🤠)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🚮)帮助实现碳中和？3D打印(👤)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🥥)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🌕)外国语学校的陈诗雯、王(🤶)子奕和王照涵同学通过生动(🥜)有趣的角(🏂)色扮演和对科学(🎱)原理的深入诠释，赢(😝)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🎉)“天问二(🏛)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(🦁)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🎖)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🎙)备与科(🕰)学素养。 来自上海市教育(⚓)学会宝山实验学校(🎟)的蒋博翰同学坦言，这(🍩)是他人生中的第一(⚾)次英(👞)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🗡)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🌻)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🏽)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🌂)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🏴)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🧐)点，也真正理解了思辨与交流(🍭)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(😪)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🕠)。相较(🌲)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🛀)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🐆)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🌩)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🏼)科(👰)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(💶)础上，开展批判性思维与创意探(💵)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🤦)台上不断涌(🕰)现。 (❄) 评委(⛷)专家一致认(🚋)为，随着人工智能等前沿科技的迅(🚙)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🔶)能力，更激发了学生在(💞)查阅(🤥)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🐜)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🍄)俗易(🚟)懂(🔱)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(💵)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(📶)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🤐)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🏸)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🥢)类(😕)比和生动故(🏊)事(🚂)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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