剧情简介
上海(🙄)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🚸)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🛠)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🙎)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(😊)沿科(🚇)技话题，展现了新时代青(😪)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🙃)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(👉)融(🚕)合实践平(🏭)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(⛑)师团引领下(🚸)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(👧)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🍨)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发(🍧)方向。 (🏨)今年聚(🔠)焦的13个科技热点依然充满挑战(📠)，引发学生思考：为什么零碳(🥈)建(🏇)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🍯)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🐡)料(📈)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(💗)和行动？CPU如何处理数据？这些(🗯)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🏪)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(🕡)子奕和王(🛍)照涵同学通过生动有(😍)趣的角色扮演和对(😛)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🤰)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🦖)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🥍)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(💷)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🌩)们对技术细节掌握准确(🐂)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(♒)扎实的准备与科学素(🌔)养。 来自上海市教(🤘)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🤝)长(🐑)旅程。在文献阅(🌨)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(✖)研究——将蓝藻(一种光(🦗)合细(🕑)菌)稳定融入可打印凝胶，打(🏬)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🌞)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(⛩)路径。 (🔓) 来自上(💬)海市曹杨第二中学附属学校的樊(🎲)星妤以(🚻)流利英语介绍了(🎼)3D打(😣)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(💙)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(😣)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(😣)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🎧)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🎺)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🌡)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🐴)础上，开(🐿)展批判性思维与(🍁)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🏄)践精神与国际视野的复合型青少年人才在(📕)此平(🍘)台上不断涌现。 (🍦)评委专(🚅)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(🤶)资料、整合信息与逻辑(🎿)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(👳)力。科学思创活动的(💜)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🤜)民科学素养的培育工程。 专(📷)家们建议：科普的核心在于“传(🧝)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🍩)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(😩)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(💉)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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