剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🌩)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🚶)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🕠)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🥦)英(🕚)语讲述(🔘)前沿科技话题，展现了新时代(👘)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🧕)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🌰)英语科普(🧙)全球前沿科技、推动学习思(🚇)维变革的跨(📙)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(😱)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🚐)探(🤴)究百余项当代科学家的重要(⚡)科研成(🤰)果及我(😱)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(🍤)挑战(🐺)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🛥)思考和行动？CPU如(🥊)何处理(📢)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🧔)来自上海(🍺)外国语大(🗿)学松江(👗)外(💹)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🌕)扮演和对科学(🔨)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🕤)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(⏸)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🚪)提升演讲表现力。在答辩环(💊)节，他们对技术(📋)细(🌎)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(👺)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🤪)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(😏)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🛂)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(😐)将(🙍)蓝藻(一种光合(🍵)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🌰)。这种材料不仅可用(✈)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🚩)来自上海市曹杨第二中学附属学(🎂)校的樊星妤以流利英语介绍了(♏)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(💚)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🥓)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🏰)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🐯)。 六年来(🙄)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🌪)院所的科学导师(⛴)和英语专家团队引领下，聚(🏌)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(👰)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(♎)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🔵)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🙅)型(📠)青(🆗)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(👔)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🖌)进真(🐦)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🎓)助(✡)力青少年深入理解科学原(👴)理、提(🐂)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🎒)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🆎)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🍽)明(🛵)了的表达能力；富有(🙎)感染力和(🥣)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🤨)体语言、情感投入与语(🎢)调变化，甚至是幽默、类比和(🥌)生动故(🦖)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(👷)开场，增强了共鸣感。(完)
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