剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(☝)活动由上海市科(🖼)技艺术教育中心和(🕙)上海市自动(🆑)化学会(⛹)主办。活动吸引上海(🐥)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🐜)级选拔，来(🚪)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🙈)审专家，自信的青少年们用流利的英(🤑)语讲述前沿科(🚕)技话(😭)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🍌)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🐞)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(📼)实践平台，引导中学生(🚈)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🎅)科学导师团引领下，每(🕶)年围(🏦)绕宇宙科学、生命科学、物质科(🎙)学与工程(✳)技术四大领域，带领中学生探究百余(☔)项当代(🌳)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(💈)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🛩)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🚁)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🚞)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🍼)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🍨)大量资料，反复打(📆)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🏆)图像与参考模型辨(🤟)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(📳)自上海市教育学会宝山实验(🔭)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🚿)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🚑)文献阅读中，他首次接触到瑞士(🤾)苏黎世(🥤)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(😺)备“生长(⛪)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🤯)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🆗)自上海(😻)市曹(😲)杨第(✏)二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🔶)介绍了3D打印相关(♓)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(👭)次经历让(👨)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(✡)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🧥)，科学思创(📎)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🌌)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🛒)校与科研院所的(🌩)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(💬)与科学表达，在理解科技原理和全球(🕔)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🎶)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🌿)力，更激发了学生在查阅英文资料(🎼)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🐑)家指出，活动促使(🏕)学生走进真(♎)实世(🏌)界的科学议(⚾)题，推动家庭与(💓)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🍎)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🧑)现生动(➗)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🕑)具备扎实的知(🤬)识储备；清晰明了的表达能力；富有(☔)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🔚)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🍷)比和(♿)生动故事的融(🚚)入。有些选手以自己参与科研项(😏)目的亲身经历作为开场(🔊)，增强了共鸣感。(完)
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