剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(💊)的2025年上海市(😗)青(💀)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(❕)术教育中心和上海市自动化学会主办(💆)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🏟)场挑战。面对科学和英语评审(🤷)专家，自信的青(🖲)少年们用流利的英语(🎉)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(🤡)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🌧)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🛍)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(📃)、生命科学、物质(🈚)科学与工程技术四大(🍭)领域，带领中学生探究百余(🥥)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就(🏀)与研(🥗)发方向。 今年聚焦的(📯)13个(📼)科技(🀄)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🐥)使用(🚬)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🌯)的深入诠(🏤)释，赢得好评(🔠)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(😑)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🔺)，家长则帮助提升演讲表现力。在(🔤)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🌲)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🙇)海市教育学会宝山实验学(🚂)校的蒋博翰同学坦言，这(🕣)是他人(🗂)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(💌)旅程。在文献阅读中，他首(🧣)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(💿)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🚯)中高(📬)效捕集二氧化碳，为零碳建(🥚)筑提供新路径。 (🕉)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🐝)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🌧)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (💈) 据了解，科学思创挑战活动通过(🖋)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🏻)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(😑)，科学思(🍢)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🔎)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🛸)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🙀)的科学导师和英语专家团队引领下(🆘)，聚焦全球(🦃)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🐎)展批判性思维与(✏)创意探索。一批具(📭)备科学素养、(🔉)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(➖)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(👷)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🐬)议题，推(🌦)动家庭与学校形成协同育人(🐓)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🛢)思创(🌕)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🙏)场全民科学素(🤳)养的培育工程。 专家们建议(⛎)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(💤)的表达。面对(🧞)非专(😲)业大众，成功的科普演(⏹)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🔷)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(😰)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(😀)。(完)
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