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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🤪)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🐱)落下帷幕。本届(🥌)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(🖨)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(😍)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(㊗)青(🦋)少年(🗂)在英语表达与科(🤢)学思维上的双重素(🗺)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(✖)建用英语科普全球前沿科技(🍗)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(💀)学(🎂)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🧤)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🌌)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(💴)研成果及我国重点(🌑)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🌫)发学(🕔)生思考：为(🥇)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🚑)有望帮助实现碳中和(❣)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🗝)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🥁)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(🙅)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🕊)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(😑)表现力。在答辩(🔱)环节，他们对技术细节掌(✡)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🕟)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(👽)阅读中(😮)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🚓)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(❗)径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🕖)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🎖)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🏈)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(👽)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🛳)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🦊)沿，培养系统思维与创新意识。相较(🐶)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(📿)，鼓(🙄)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(⛰)”转变为“讲解者(🈲)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🤴)，上海市青少年科学思创挑战活动在上(👬)海高校与科研院所的科学导(🥉)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🔉)续拓宽(🕷)青少年的科学视野。活动鼓励学(♒)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🔄)，开展(🛸)批判性思维与创意探(🤯)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🤑)精神与国际视(🕎)野的复合型青少年人才在此平台上不断(🈺)涌现。 评委专家一(➖)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🍋)，英语科普演(🏿)讲不仅锻(👯)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(👂)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🍷)升表达能力。科学思创活动的意(🎁)义，已不仅限于一场比(🖤)赛，更是一场全(🚣)民科学素养的(😆)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🦓)确解(⬛)释科学原理(🐢)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(💦)非专业大众，成功的(🔆)科普演讲须具备扎实的知识储(📩)备(🥩)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🤞)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🎻)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(👭)项目的亲身经历作为开场(💧)，增强了共鸣感。(完)
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