剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🌶)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🎍)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🌜)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🛐)与最终现场挑战(💬)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🔵)青少年在英语表(🚖)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🌪)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🚬)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🍹)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(✉)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🔝)领域，带领(⏫)中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🗾)成果及我(🧙)国重点科技成就与研发方向。 (🕕) 今(🌀)年聚焦的13个科技(🚢)热点依(🐲)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🐤)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(📬)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🍁)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🙌)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🗞)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(🛡)同学查阅大量资(🎦)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(⛽)现力。在答辩环节，他们对技术细节(🕘)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(📽)然流畅，展现出扎实(😸)的准备与科学素养。 来自上(🐟)海(📡)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🛥)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🈂)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(💮)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🤪)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🥧)零碳建筑提供新路径。 (🦒)来自上(🈷)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🥞)流利英语介(👡)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🍆)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🐔)思辨与(🛩)交流在科学传播中的重要(🐔)性：科(🍠)学不仅是实验室(🌏)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(💨)，科学思创挑战活动通过英语科(🍼)普表达引导青少年探索科技前(🎫)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🏤)科创(🤑)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🎄)出问题、(🍼)表达观点、输出创意，从“学生”转变(😴)为“讲(📩)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(👎)。 六年来，上海市青少年科学思(🚖)创挑战活动(🎁)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🖕)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🔆)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🤝)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(📳)了学生在(❕)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🏴)题意识与创新思维。专家指(🍍)出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🕹)题，推动家(🗑)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🕣)学思创活动(🈸)的意义，已不仅限于一场比赛(🖇)，更是一(🌏)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🚚)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🐾)众，成功的科普演讲须(🍮)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(😑)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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