剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🧖)术教育中心和上海市自动化学会主(🥁)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(👺)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(📑)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🤕)、推动学(🗜)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🎈)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🖕)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🕸)生命科学、物质科学与工程技术四大(🍾)领域，带领中(🙎)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🚬)点科技成就(🕝)与研发方向。 今年聚焦(🉑)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🎸)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🕌)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(⤴)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(😾)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🌔)前沿的现(🧠)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🏦)的陈诗雯、王子奕和王(🙌)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🎶)学原理的深入诠释，赢得好(🖥)评。据悉，为了(👭)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🗿)和PPT制(🥚)作上给予精细指(📁)导，家长则帮助提(🎥)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🧐)的(🐮)准备与科学素养。 来自上海(🧙)市(🥓)教育学会宝山实验学校(🤶)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🤔)，也是一段从“我知道”到“我热爱(🍡)”的成长旅程。在文献阅读中(💝)，他首次接触到瑞(📇)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(💶)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(📶)种材料不(😥)仅可用于3D打印造型，还能主(🍩)动(🦐)从空气(🤑)中高(✖)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🎺)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🍧)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🎸)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🅰)故事！ 据了解，科学(💗)思创挑战活动通过英语科普表达(🆒)引导(📘)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(⛪)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🤶)知识应(🦓)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🗜)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🌟)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🤵)学视野。活动鼓励学生通(🔎)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🍥)展批判(👿)性思维(🎸)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🕢)为(🗿)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(👒)生在查阅英文资料、整(➗)合信息与逻辑表达中的(🔡)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🈂)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🈵)形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🏀)入理解科学原理(🗓)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(😧)一场比赛，更是一场全民科(🥔)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(⏬)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🚓)的表达(🥌)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(📪)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🚛)选手以自己参与科研项目的亲身经(🚭)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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