剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🚭)悉，为期(➰)三个月(☔)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(💼)中心和上海市自动化学会主办。活(🌪)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🚐)最终现(🐠)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🗑)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(📂)在(😂)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🕸)英(✴)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🎎)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(📙)果及(🛎)我国重点科技成(🤐)就与研发方(🌚)向。 今年聚焦的(🐆)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🔹)术有(🚳)望帮助实(🛏)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(⏺)太(🔖)空(👚)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🎯)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🗑)国语大(🔱)学松江外国语学校的陈诗雯、王(🙎)子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(⏺)释，赢得(🥡)好评。据悉，为了深入理解中国天(🥘)文(🧘)探(⛪)测器“天问(👪)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(💚)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🍨)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(⌛)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🏺)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🍭)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(😕)。这种(📻)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🍿)气中高效捕(🔮)集二氧化碳，为零碳建(🚪)筑提供新路径。 来自上(💀)海市曹杨第二中学附属学校(🔨)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🌳)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🏻)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🛳)前沿，培养系统思维(👑)与(🍁)创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🕜)科(🧛)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(😪)提出问题、表达观点、输(🌪)出创意(👆)，从(📦)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🌈)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(📶)英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🤖)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(➗)批具(🌭)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🕓)青少(🎹)年(🐮)人才在此平台上不断涌现。 评委专(📁)家一致认为，随着人(🔪)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🌸)合力，共同助力青少年深入(🏋)理解科学原理、提升表达(🚭)能力。科(🌅)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(👕)养的培育(🖤)工程。 (🧠) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🎡)仅要(⌛)准(🥤)确解释科学原理，更要实现生动有(🕤)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🕘)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(😫)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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