剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🚴)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(😑)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🤥)上海市自动化(🌊)学会主办。活动吸(🎹)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(⛎)和(🍥)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(❇)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(💺)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (📩) 上(🤶)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(👥)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(🔀)变革的跨学科融合实践平台(🦂)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🕷)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🌵)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🗯)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🖖)重点科技成就与研发方(👘)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🐉)现碳中和？3D打印使用什么材料？(🍀)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(👊)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🏄)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🤚)同学通过(🕦)生动(✏)有趣的角色(🐥)扮演和对科学原理(🚣)的深入诠释，赢(🏋)得好评(⚫)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🥅)料，反复打(👐)磨内容。老师在演讲(🥩)稿撰写和PPT制(🌈)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🛄)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🐴)宝山实验学校的蒋(🥣)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🔢)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(💋)联邦理工学院Mark Tibbitt教(🥏)授(🚐)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🐸)筑(😭)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🎨)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🚧)清晰表达科学观点，也(📡)真正理解了思辨与(🏧)交流在科学传播中的重要性：科(😞)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🥇)新意识。相较于以动手操作为主(⛵)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🌴)励学生提出问题、(🐯)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🌊)思创挑(📂)战(🦓)活(🕉)动在上海(🙌)高校与科研院所的科学导师和英(🌐)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(👐)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🥟)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🐸)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🤡)批具备科学素(🏗)养、沟通能力、实践精(🐎)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(😨)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🎒)使学生走进真实世(🎰)界的科学议题，推动家庭与学校形成协(👛)同(🌑)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🌿)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🏏)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🚬) 专家们建议：科普的核心(🔋)在于“传播”，不仅要准确解释(🥛)科学(👶)原理，更要实(❄)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🤐)讲须具备扎实的知识储备；清(📃)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🌕)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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