剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🦆)上海16个区400余所(🦓)学校的71352名初中生踊跃(📮)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(🐤)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🐛)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🔇)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🏎)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🔚)下，每年围绕宇宙科(🐥)学、生(😇)命科学、物质科学与工(🗼)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🛂)成果及(⚽)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🤮)上海外国(🦍)语大学松江外国语学(😈)校的陈(🐓)诗雯、王子奕(👕)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🖌)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🐕)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(💻)畅，展现出扎实的(⚫)准备与科学素养。 来自上海(🏗)市教育学(👇)会宝(👎)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🙌)第一次英文科普(🌱)演讲(💛)，也(🐁)是(🚟)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(😔)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🥚)于3D打印造型(🕤)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(😸)建筑提供新(😋)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🐞)樊星妤以流利英(😂)语介绍了3D打印相关研究(🐸)，现场展示了自己建模(👧)打印的热(🎑)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🖨)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(📞)通过英语科(😆)普表达引导青(👡)少年(🕐)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🛫)较(🐌)于以动手操作为主的传统科(🥠)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(💞)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🏣)来，上海(🔵)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🛢)英语专家团队引领(💚)下，聚焦(💘)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🍂)野。活动鼓励学生(🎪)通过英语获取科技资(⛓)讯、开展科普写作与科学表达，在理解(🦁)科技原理和全球挑战的基础(📰)上，开展批判性思(🚶)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(📛)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(📂)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🍲)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🈚)动促使学生走(🕜)进真实世界的科学议题，推动家(🗜)庭与学校形成(😏)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🔝)升表达能力。科学(🍠)思创活动(😫)的意义，已不仅限于一(✍)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🕋)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🐀)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🐢)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🥤)们强调，演讲的吸引力往往(🗾)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🎥)类比和生动(📟)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🎛)感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单