剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🎋)的(👩)2025年上海市青少年科学思创挑战(💲)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🐭)中心和上海市自动(😻)化学会主办(🍀)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🍒)，来自286所学校1480名学生参与最终现(🍝)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(📂)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(📱)续举办六年，致力于(🦃)为青少年搭建用(🌨)英语科普全球前沿科技、推(🗨)动学习思维变革的跨学科(🚩)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(💕)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🌕)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(♐)，带领中学生探究百余项当(🏸)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(📒)技热点依然充满挑战，引发学生思(🐄)考：(🍀)为什么零碳建筑、海洋生物(🤴)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(📍)数据？这些紧(🛏)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🔥)热(🚁)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🖋)诠释(👎)，赢得(🚦)好评。据悉，为了深入理解中国天(🌬)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🐥)讲(🐴)稿撰(🍢)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🕖)，英语表达自然流畅，展现出扎(💽)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🍼)验学(🦍)校(✅)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(⏫)”的成长旅程。在文献(🎬)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(⤵)联邦理(💁)工学院(♌)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🕖)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🔡)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(😧)学观(👎)点，也真正理解了思辨与交流在科学(🍘)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🕺)过(🔬)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🍬)强调对科学(🔯)原理的理解与知识(✈)应用，鼓励(🐬)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🌹)”转变为“讲解者”“引领者”，实(🗝)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🌧)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🦌)，面向未来科技(🏔)，持续拓宽青少年的科(⭕)学视野。活动鼓励学生通过英(📵)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🐂)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(💔)型(🍂)青少年人才(🤒)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🛵)力，更激发了学生在查阅英文资(🏃)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🕷)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(😖)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(❕)的意义，已不仅(🔊)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🏤)要准确解释科(🌆)学原(🐁)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(😬)备扎实的知识储(❗)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🥅)吸引力往往来自演讲者的个(🌗)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🐂)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单