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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🔒)市科技艺术教育中心和(🙇)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🤹)参与。经过校级和区级选拔，来(💦)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🕹)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(💕)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(📐)学(🚲)思创(🌫)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🐨)践平台，引导(♎)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(♍)围(🗺)绕宇宙科学(📻)、生命科学、物质科学与工(🗜)程技术四大领域，带(😏)领中学生探究百余(⛔)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(💩)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🚉)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🏭)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🚌)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🏗)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🤤)”的工作原理，三位同学查阅大(👩)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🥡)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(📅)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(💡)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(⏩)宝山实(🎭)验学校的蒋博翰同(🍣)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(👎)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🧕)阅读中，他首次接触到瑞士苏(🥟)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🌘)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(👖)中高效捕集二氧化碳，为(😈)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🎞)学附属(🚨)学校的樊星妤以流利英语介绍了(🏮)3D打印相关研究，现(🏀)场展示了自己建模打印的热门(🐿)IP形象。她说，这次经历让她不(⛳)仅学会了清晰(😭)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🌙)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(😺)普表达引导青(🎄)少年探索科技前沿，培养系统思(🐴)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(👮)，科学思创强调对科学原理的理解与(❄)知(📄)识(💨)应用，鼓励学生提(🔣)出问题(🗻)、表(🔮)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🏛)研院所的(👛)科(🏂)学导师和英语专家团队引领下，聚(🎀)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(📥)，开展批(🏻)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🛬)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(👕)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🎼)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🎪)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🌧)力(🌗)，共同助力青少年深入理解科学原理、(🐾)提(🕛)升表达能力。科学思(🚭)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🚶)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🍏)的表达能力；富有感染力和(🚏)趣味性的呈现。他们强调，演讲(🤢)的吸引力往往(🔁)来自演讲者的个性(💖)展现，包括肢体语言、情感投入与语(📵)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🐙)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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