剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(😂)月的2025年上海市青少(👜)年科(🏊)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🦊)动化学会主办。活(🗼)动吸引上海(♈)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(😈)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🏭)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🐿)力于为青少年搭建用英语科普全(🔱)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🎺)出质(🦄)疑、激发创新。自2018年起(🚝)，组(💐)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🌫)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(👚)学生探究百余项当代科学家(🥞)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🤘)今年聚焦的13个(🕘)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🎦)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(⛴)何像人类大脑一样思考和行动？(⏲)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🈸)心与(😔)探索热情。 来(🕹)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🍛)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🥞)入理解中国天文探测器“天问二号”的(🖥)工作原(🍶)理，三位同学查(🥀)阅大量资料，反复打(👓)磨内(🏝)容。老师在演讲(🚎)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🏾)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🕍)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(😾)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(♿)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(😽)热门IP形象。她说，这次经历让(🦇)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(⬆)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(🗜)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (👧) 据了解，科学(💤)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(Ⓜ)识。相较于以动手操作为主的传(🈴)统科创活(🛌)动，科学思(🏿)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🤪)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(💝)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🌉)英(🐔)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(✳)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🙋)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(❔)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🍜)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🐽)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(📯)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🎦)青少年(🍳)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🌞)是一场全民科学素养的培育工程(📉)。 专家们建议：(🔄)科普的核心(🏨)在(⏸)于“传播”，不仅要准(🐤)确解释科学原理(🎛)，更要实现(🍡)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🔬)现(❣)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🙄)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(🚪)为开场，增强了(📫)共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单