剧情简介
上海7月(🎵)1日电 (记者 陈静)记者1日(✅)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🐢)活动由上(🥐)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🆚)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🌅)少年们用流利的英语讲述前沿(🍷)科技(🏕)话(🚮)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🐾)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(💈)科普全球前(🈂)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🗽)生探究百余项当代科学家的(🤟)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🔌)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🤬)？3D打印使用什么材料？(👐)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🚞)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🔬)生的好奇心与探索热情。 来自上(📅)海外国语大学松江外国(📯)语学校的陈诗(🗳)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🔰)的角色扮演和对科学原理的深入诠(🎊)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🚠)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🐄)二号”的图(❣)像与(🙎)参考(🦁)模型辨析清晰，英语(🐛)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🕤)。 来自上(🏰)海市教育学会宝山实验学校的蒋(🌌)博翰同(🥙)学坦言，这是他人生中的第一次英文(🍖)科普演讲，也是一段从“我知(🏁)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(⛔)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(😆)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🎳)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🍞)英语介(👈)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🍞)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🔻)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(♿)故(🎸)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🦑)较于以动手操作为主的传统科创(🚫)活动，科学思创强调对科学原理(👠)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🌬)创挑战活动在(📦)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🐼)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🎞)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🥝)践(🤵)精神与国际视野(🌻)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(😧)资料、整合信息(🍅)与逻辑表达中的(⌚)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🖊)学(🎏)生走进真实世界的科学议题，推动家(🌂)庭(🤣)与学校形成(🦈)协同育人(➖)的合力，共同助力青少(🧟)年深入理解科学原理、提(😆)升表达能力。科学思创活动的(🌡)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🌮)全民科学素(🧢)养的培育工程。 专家们建议(🔁)：科普的核(🛩)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🌹)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🧘)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(👛)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🌂)事的融入(🎰)。有些选手以自己参与科研(📠)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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