剧情简介
上(🈵)海(🏼)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🈵)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🐓)自286所(📚)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(❇)审专家，自信的青少(🌹)年们用流利的英语讲述前沿科技(🍻)话题，展现了新时代青(🉐)少年(🚓)在英语表达与科学思维上的双重素养。 (➰) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🌲)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🥋)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🍴)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(⬅)域，带领中学生探究百余项当代科(🧑)学家的重要科研成果及我国重(⛑)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(♟)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🔊)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🤫)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🅰)些紧贴科技前沿(🎽)的现实问题，激(🌁)发了学生的好奇(👘)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🔢)王照涵同学(⬇)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(🔛)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🌄)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🔶)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🍉)握准确，对(👉)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(👙)畅，展现出扎实的准备(🤐)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🍧)校的蒋(📐)博翰同学坦言，这(👑)是他人生中的(🦓)第一次英文科普演讲，也是一段从“我(⛷)知道”到“我热爱”的成长旅程(🥗)。在文献(🐪)阅读中，他首次(📩)接触(📏)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(😚)研究(〽)——将蓝藻(一种光合(😨)细菌)稳定融入可打印凝胶(🚎)，打造(🍊)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(👃)动从空气中高效捕集(🚠)二氧化碳，为(🀄)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(📥)星(🤖)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(💿)，这次经历让她不仅学会(🏁)了清晰表达科学观点，也真正理解了(⛷)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🚃)了解，科学思创挑(🕕)战活动通过英(📇)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🍥)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(🎀)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🚚)”“引领者”，实现思维(🌅)方式的升级与(⛷)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(👶)研院所的(🏚)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(😢)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(😿)力、实践(🎏)精神与国际视野的复合型青少年(🙅)人才在此平台上不断涌现。 (🐋)评委专家一(🎤)致认为，随着人工智能等前沿科技的(🍅)迅(🧙)猛发展，英语科普(✏)演讲不仅锻(🍨)炼语言能(🍁)力，更(🐬)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🤮)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🎯)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(♒)富有感染力和趣味性(💾)的呈现。他们强调，演讲的吸引(🏀)力往往来自(💼)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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