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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(❇)市(🗡)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🐴)由上海市科技艺术教育(🌫)中心和上(💂)海市自动化学会(🛒)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(💅)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🙃)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🧤)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(👠)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🎍)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🆙)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🛤)实现碳中和？3D打印使用什么材料？(⬛)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🔸)考和行动？(❌)CPU如何处理数据？这些紧(🔗)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(⛎)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🎖)有趣的角色扮演和对科(👖)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(➗)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(⤵)讲稿撰(📏)写和PPT制(💕)作上给(🏑)予精细指导，家长(🏆)则帮助提升演讲表现力。在答辩(⛺)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🌪)上海市(🗒)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🆗)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🌞)“我知道”到“我热爱”的成长旅(🕑)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🌷)长(🍹)”能(🖤)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(👪)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(♿)利英(🥫)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🥪)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🏴)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🅿)战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🦔)科技前沿，培养系统思维与创新意(🏚)识。相较于以动手操作为主的传(🔯)统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🌧)理解与知识应(💖)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(⛲)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🛬)级与延展。 (🎵)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🚹)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🥌)过英语获取科技资讯、开展科普写作(➿)与科学表达，在理解(🈲)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(❕)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🌾)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🙉)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🙉)庭与学校形成协同育人的合(📏)力，共同(🍢)助力青少(🐢)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🤹)场全民科(📁)学素养的培育工程(🌾)。 专家们建议：科普的核心在(😗)于“传播”，不仅要准确解释(✈)科学原理，更要实现生动有(🛏)趣、通俗易(🌠)懂的表达。面对非专业大(🔱)众，成(🌀)功的科普演讲须具备扎实的知(🐪)识储备(🎽)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🐻)味性(🌀)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🕠)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(⛹)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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