剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(✊)科学思创挑(🎗)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🔚)级选拔，来自286所学校1480名学生(🥌)参(💥)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🍐)讲述前沿科(❎)技话(💒)题，展现了新时代青少年在英语表达(🚔)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🤸)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🎉)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(🏘)，带领中学生探(🥃)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(😝)科技成就与研发方向。 (🕢) (🧟)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🎴)3D打印使用(👝)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🤯)些紧贴(🕺)科技前(🦏)沿的现实问题，激发了学(🎟)生的好奇心(🍔)与探(🏠)索热情。 来自上海(🐵)外国语大学松江外(⛽)国语学校的陈诗雯、王子奕(🐆)和王照涵同学通过生(📁)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🐯)作上给予精细指导，家长(⛩)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(😎)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🚁)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🍤)海(🌬)市教育学会宝山实(🐿)验学校的蒋(🎻)博翰同学坦言，这是他人生中的(🐣)第一次英文科普(🥘)演讲，也是(🦊)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🦏)团队的前沿研究—(🔃)—将蓝藻(一种光合(⏮)细菌)稳定融入可打印凝胶(🕧)，打造出具备“生(🎣)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(💨)IP形象。她说，这次经历(🛢)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🏷)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🗾)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🦒)前沿，培养系统思维(📳)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(😺)“讲解者”“引(🔬)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🤱)师和英(🐹)语专(👻)家团队引领下，聚焦(🎂)全(👇)球议题，面向未来科技，持续拓宽(🍶)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(⛓)技资讯、开展(🔳)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🕣)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(〰)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(😘)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(⌛)识与创新思维(😖)。专家指出，活动(🖥)促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🎴)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(👠)解科学原理、提升表达能(🐘)力。科学思创活动(⛰)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🎁)民(🆖)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(📊)非专业大众，成(🗑)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(😡)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🥢)言、情感(🎉)投入与(⬅)语调(📕)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(👌))
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