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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🏘)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🌾)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🍺)生踊跃参与。经过校级(🌊)和区级选拔，来自286所学校1480名学生(✏)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(😹)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(😊)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🎛)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🚖)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(👫)学生像科学家一样发现问题(🆒)、提出质疑、激发创新。自(📅)2018年起，组委会在(📁)科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🥟)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🍨)探究百(🐎)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(✋)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🍅)什么材料？如何解决太空垃圾(🦅)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🌼)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(👨)语学校的陈诗雯、(📅)王子奕和王照涵同学通过(👁)生动有趣的角色扮(🥒)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(💽)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(👠)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(💖)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🏆)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🥝)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🎒)献(㊙)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🥈)定融入可打印凝胶，打造出具(🍗)备“生长”能(🈵)力的“活”建(🛍)筑材料。这种材料(🖨)不仅可用于3D打印造(🚝)型，还(🚀)能主(😡)动从空气(🔐)中高效捕集(🍠)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🈲)海市曹杨第二中学(👳)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🐹)自己建模打印的热门IP形(🛢)象(🌮)。她说，这次经历让她不仅学会了(🍵)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🌿)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(🎛)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🎫)应用，鼓励学生提出问(📬)题、表达观点(👊)、输出创意，从“学生”转变为“讲(🎴)解者”“引领者”，实现思维方式的升(🛩)级(🚷)与延展。 (🔎) 六年来，上海市青少年科学(🐦)思创挑战活动(📸)在上海高校与(🍁)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🔴)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🍩)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(⛑)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🍛)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🥖)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🌌)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(📪)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🈂)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🏔)原(🦔)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🚹)全民科学素养的(🥗)培育工程。 专家们建议：(🏅)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🌛)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(📣)现，包括肢体语言、情感投入与(🆒)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🤮)目的亲身经历(👀)作为开场，增强了共鸣(🔢)感。(完)
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