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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🐋)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(👉)对科学和英(🕜)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(💔)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🔛)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(👐)学生像科(😖)学家一样发现问题、提出质疑(🥐)、激发创新。自(🐏)2018年起(📽)，组委会在科学导师团引(👭)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(🍻)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(👽)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(📑)洋生物碳泵和光合(🎲)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(💸)的好奇心与探(😲)索热情。 来自上海外国(🍘)语大学松江外国语学校(🚏)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(⭐)通过生动有(🥋)趣的角色扮演和对科学原理的深入(🏾)诠释，赢得(🕗)好评。据(🌂)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🚣)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🍺)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🤬)素养。 来自上(🎍)海市(🦄)教育学会(💰)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🛑)第一次英文科普演讲，也是一段(🔃)从“我知道”到“我热(🉐)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(📝)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🥃)料不仅可用于3D打印造型，还能主(👌)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🐯)校的樊星妤以流(🙂)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🐃)自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🚦)次经历让她不仅(📱)学会了清晰表达科学观点，也(📗)真(🚭)正理解了思辨与交流在科学传(👯)播中的(🚕)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🥘)意识。相较于(💀)以动手操作(♿)为主的传统(🆎)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🖼)出问题、表达观点、输出(👹)创意，从“学(⛅)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(💣)的升(🤲)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🗾)动在(🌾)上海高校(🅾)与科研院所的科学导师和英语专(💇)家团(🚘)队引领(😻)下，聚焦全球议题(🤝)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(♒)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(😼)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🔭)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(✌)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🎯)力青(🐨)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(❕)“传播”，不仅要准确解释(🏼)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🧗)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🙉)备扎实的知识储(⛄)备；清晰明了的表(🚒)达能力；富有感染力和趣(⛎)味(🍰)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🥟)，包括肢体语(🐫)言、情感投入与语调变化，甚至(🔝)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🆙)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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