剧情简介
上海7月(📹)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🏅)满(⛱)落(📭)下帷幕。本届活动由上海市(👲)科技艺术教(👲)育中心和上海市自动化学会主办。活动(📣)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🧜)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(💼)少年们(🌰)用流利的英语讲述前沿科技话(🌒)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🥋)上的双重素养。 (💖) 上海市青少年科学思(🚄)创挑战活动已(🌲)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🦆)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🍻)，每年围绕宇宙(🔄)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🏁)学家的重要(🐼)科研成果及我国重点科技成(🚽)就与(👋)研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🕳)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🍂)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(👞)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(😃)脑一样(🖤)思考和行动？(🕷)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🍙)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(✋)生动有趣的角色扮演和(🛠)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🏥)探测(🥌)器“天问二号”的工作(🔬)原(🤪)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🗝)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🐗)达自然流畅，展现出扎实的(😲)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🛸)学坦言，这是他人生中的(🚝)第(🔕)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(⛵)”的成(⏬)长旅程。在文(🐼)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🕵)Mark Tibbitt教授(🎸)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🚉)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🍶)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🌲)播中的重(💐)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🥩)述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🔐)活(✒)动通过英语科普表达(🐻)引导青(😛)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🎚)科学原理的理解(💃)与知(🥕)识应用，鼓励学生提出问题、表达(🕑)观点、输(🧢)出创意(🔏)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🎒)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(💴)野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🥚)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(👨)科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🍌)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🔲)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🆒)学生在(🗨)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🧦)，活动促使学(🚈)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🌄)成协同(🙎)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🔐)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (👹)专家们建议：(😑)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🎰)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🌓)，演讲的吸引力往往来自演(🎯)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🚄)场，增强(🥜)了共鸣感。(完)
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