剧情简介
上海7月1日电(😆) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🤸)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🚲)自286所学校1480名学生参(🌺)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(🌎)代青少年在英(🥘)语表达(⬛)与科学思维上的双重素(📃)养。 上海市青少年(😰)科学思创挑战活动已连续举办六(🔪)年，致力(👠)于为青少年搭(🗾)建用英语科普全球前沿科技、推动学(🔄)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🍃)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(💱)绕宇宙科学(💲)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(😺)代科(🚿)学家的重要科研成果及我国重点(✊)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(💶)，引发(🌱)学生(📆)思考：为什么零碳建筑(🦁)、海洋(🚿)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(📥)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🗳)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🕣)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🚓)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🕯)查阅大(🥠)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🈳)环节(✔)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🤹)像与参考模型辨析清晰，英语表(💺)达自然流畅，展现(💽)出扎实的准备与科学素养。 来自(💯)上海市教育学会宝山实验学(💑)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(⛎)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(⏯)队的前沿研究(🥩)—(🚙)—将蓝藻(一种光合细菌)稳(😟)定融入(🐜)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(😝)市曹杨第二中学附属(⏮)学校(😰)的樊星妤以流利英语介绍了(🚑)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(✉)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🐩)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(🏉)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(👺)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🏓)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(⚓)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🕳)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(😫)青少年的科学(🔨)视野。活动鼓励学生通过英语(⬜)获(💉)取科技资讯、(🈲)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(🛰)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🐓)青少年人才在(🏕)此平台上不断涌现。 (🔷)评委专(🖋)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(🍮)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🐀)题(🤠)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(🎻)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🃏)的培育工程。 专家们(🏒)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(👧)现生动有趣、通俗易懂的表(🏞)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(😿)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🕍)以自己参与科研项目的亲(🍚)身经历作为开场，增强(💧)了共鸣感。(完)
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