剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(♏)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🐜)。活动吸引(🏑)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🤔)与。经过校级和区级选拔，来自(🔶)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🔜)评审专家，自信的青少年们(🧒)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(📬)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(📲)前沿科技、推动学习思维变(🆓)革(🏎)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(😳)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(👠)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🔮)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(📜)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🍞)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(📜)和行动？CPU如何处理数据？这些紧(😷)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🕊)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🖌)理(🥓)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🆕)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(👤)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(📛)图像与参考模型辨析清(🌽)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(📊)学(🍑)素养。 (🔜)来自上海市教育学(😚)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(❤)人生中的第一(🛋)次英文(👭)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🕙)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🎗)集二氧化碳，为零(🕰)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🍲)学校的樊星妤以流利英(➿)语介绍了3D打印相关研究，现场展(😱)示了自己建模打印的热(🥏)门IP形(👕)象。她(🏣)说，这次经历让她不仅学(🐸)会了清晰表达科学观点，也真(🥀)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🦑)了解，科学思创挑战活动通(😲)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🍠)应用，鼓励学(⛳)生提出问题、表达观点、输出创(🤸)意，从(🚮)“学生”转变为“讲解者”“引领者(📍)”，实现思维方式的升级与延展。 六(🏬)年来，上海市青少年科学思创挑战活动(💧)在上海高校与科研院所(🍠)的科学导(🎥)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(💀)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🦇)、开展科普写作与科学表达，在理解科技(👁)原理和全球挑战的基础上(💬)，开展批判性思维(🎳)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(🎨)实践精神与国际视野的复合型青少(🆕)年人才(👙)在此平台上不断涌现。 评委专(🌄)家一致认(👶)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🖋)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🏸)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🥡)同育人的合(🖨)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🎬)力。科学(🤗)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🍰)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🚇)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(♊)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(♋)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🌔)科研(🐼)项目的亲身经历(🎄)作为开场，增强了共鸣感。(完(🌧))
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