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(👦) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🌅)月的2025年上海(📻)市青(🈴)少年科学思创挑战活动(🥤)圆满落下帷幕。本届(🐳)活动由上海市科技艺术教育中(😆)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🗡)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🤳)286所学校1480名学生参与最(🧕)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(📊)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🍔)重素养。 上海市青少年科(🌵)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🍛)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🦀)起(🎰)，组委会在科学导师(📕)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🙇)领域，带领中学生探究(🌆)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🏬)点科技成就与(🥤)研发方(🗾)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(👕)光合制(✡)氢技术有望帮助实现碳中(☝)和？3D打印(🖐)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(📱)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(👸)处理数据？(🤪)这些紧贴科技(🛐)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(📇)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🏈)有趣的(🚯)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(✂)”的工作原理，三位(🐾)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🍋)升演讲表现力。在答辩(⌚)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🏴)考(🤴)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(⏸)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🕹)第一次英文科普演讲，也是一段从(🎙)“我知(🚯)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🍄)“活”建筑材(🎀)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🚚)来自上海市曹杨(🍧)第二(🐭)中学附属学校(😯)的樊星妤以(🏏)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🦆)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(💎)会了清晰表达科学观(🚪)点，也真正理解了(⛔)思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🎞)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(⏳)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🐴)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(⛓)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🙀)与延展。 六年来(🍰)，上海市青少(👪)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(😬)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🗝)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🏹)创意探索(🚓)。一批具备科学(🉐)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🎦)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🐎)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🌮)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(💐)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🦁)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🎦)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🎱)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🐪)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🚺)研项目的亲身经历作为(📻)开(🐴)场，增强了共鸣感。(完)
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