剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(😷)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🚶)战(🎻)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🚈)中心和上海市自(⛰)动(🤤)化(🚆)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🏣)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🎑)与最终现场挑(🈳)战。面(🔆)对科学(㊗)和英语评审专家，自信的青少年们用流利(📠)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🐕)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🛵)战活动已连续举办六年，致(🥣)力于为青(💪)少年搭建用英语科(😣)普全球前沿科技、推动(🍦)学习思维变革的跨(😛)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🧠)问题、提出质疑、激发创新(🚚)。自(🐯)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(📲)中学生探究百余项当代(🚁)科学家的重要科研成果及(🍲)我国重点科技成(📸)就与研发方向。 (🚦) 今年聚焦的13个科技热点依(🦆)然充满挑战，引发学生(📔)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(⛷)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(⏳)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🐒)国语大学松江外国语学(🏷)校的陈(🔕)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(📻)角色扮演和对科学原理(🌹)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(😁)器“天问二号”的工作原理，三位同(🆓)学查(🗂)阅大量资料，反复打(🌗)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🙈)现力。在(🔆)答辩环节，他们对技(😢)术细节掌握准确，对“天问二(🔬)号”的图像与参(📃)考模型辨析清(🌮)晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🍙)实的准备(🔐)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🕢)科学观(💤)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(😸)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🔓)表达(🚝)引导青少年探索科技(✅)前沿，培养系(🛶)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(😱)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(⛏)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(👔)展。 六年来，上海市青少年(🌑)科学思创挑(🦍)战(🔞)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(👏)向未来科技，持续拓宽青少年的(📒)科学视野(⭐)。活动鼓励学(📙)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🍗)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(😠)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(📈)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🗑)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🥜)的(💌)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(⛹)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🛡)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🌇)括肢体(🚱)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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