剧情简介
上海7月1日电 (记者(🏀) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🌑)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(♟)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(😚)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(✖)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🤠)质科学与工程技术四大领域，带领(🥣)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(👘)重点科(🍝)技成就与研发方(⚽)向。 今年聚焦的13个科技热(🕣)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🔯)助实现碳中(🤦)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🎒)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🍷)沿的现实问题，激发了学(🆔)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🎅)雯、(🏻)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(💯)演和对科学(💿)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🕥)入理解中(🌟)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🌁)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🅰)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🎹)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(✡)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🏯)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🔼)首次接触到瑞士苏(🐫)黎世联邦理工(👱)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🚃)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🙁)“活”建筑材料。这种(🐊)材料不仅可(🎰)用于3D打印造型，还能主动从(📬)空气(🐌)中高效捕集二氧化(📹)碳，为零(📮)碳建筑提供新路径。 来自上海(🚢)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🐏)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🎇)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(😠)室(🤔)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🦀)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🔽)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(💒)提出问题、(🧝)表达观点、输出创意，从“学生(📖)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(💚)创挑(✴)战活动在上海高校(👓)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🏨)续拓宽青少年(🥛)的科学(⛷)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🍴)作与科学表(⚪)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🖐)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🏥)在此平台(🧞)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🌑)沿科技的迅猛发展，英语科普(📷)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(📟)整合信息与逻辑(🌻)表达中的问题意识(🌹)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🎛)科(🎫)学议题，推动家庭(😇)与学校形成协同(🈸)育人的(💤)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(➰)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🏦)建议(🕌)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🦉)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(📞)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(🔊)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🗝)自演讲者的个性展现，包括(🛐)肢体语(🍟)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(😪))
猜你喜欢
短片周榜单