剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🎡)动圆满落下(🍟)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(😇)终现场挑战。面对科学和英语评审(🎚)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(⛸)科技话题，展现了新时(🎎)代青少年在英语表达与科学(✡)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🐲)年(⌛)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🆓)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🙃)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🎴)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🔐)程技术四大领域，带(🍔)领中学生探究百余项(🥕)当代科学(📲)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🗓) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🔒)海洋生(🏀)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🎗)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🐾)像人类大脑一样思考和(🐻)行动？CPU如何处理(😓)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🌊)王子奕(👹)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🎩)入(🔨)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(✈)同学查阅大量(🍒)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🚢)辩环节，他们对技术细节掌(🐵)握准确，对“天问二号”的图像与参考(☝)模型辨析清(🍨)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🆑)博翰同学坦言，这(🔀)是他人生中的第一次英文(🌀)科普(✈)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(😤)读中，他首(🙁)次(😚)接(✅)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🐵)打印凝胶，打造出具备“生(📏)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🈚)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🦗)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🛸)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🚢)说(🚏)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(⛏)的重要性：科学不仅是实验室里的数据(♈)，更是需要被生(🦍)动讲述(👟)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🐋)沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🌌)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🛡)学生提(💎)出问题、表达观点、(💍)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(📨)延(🤱)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🐚)校与科研院所的科学导师和英(🚸)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(👪)励学(🌴)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🐡)能力、实践精神与国际(🏛)视野的复合型青少年人才在(😻)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(📞)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(✴)逻辑表达中(🍝)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🛸)学校形成(🚜)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🛫)学原理、提升表达能力。科(🕖)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🗞)场全民科学素养的(🥍)培育工程。 专家们(📪)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(😿)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🚥)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🆕)亲身(🏼)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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