剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(⛓)市科技艺术教育中心和上海(😭)市自动化学会主办。活(💞)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🏁)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(💽)讲述前沿科技话(🤢)题，展现了新时代青少年在(🍁)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🤤)动已(🏺)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🏴)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(👖)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🤒)领域，带领中学生探(🕕)究百余项当(🍚)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🦄)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🧔)氢技术有望帮助实(🧞)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(👴)何像人类大脑一(👁)样思考和(💠)行动？CPU如何(🉑)处理数据？这(🥞)些紧贴科技前沿的现(😣)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🤖)陈诗(♿)雯、王子奕和王照涵同(🎉)学通过生动(🔼)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🥟)，赢得好评。据(🛫)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🥌)理，三位同学查阅大(👕)量资料，反(📼)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(⤵)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🦅)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🚞)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🚞)沿研究——将蓝藻(🦋)(一种光合(💯)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🐎)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(⛴)氧化碳，为零碳建筑(🍦)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🍅)，现(🎚)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(❕)让她不仅学会了清晰表达科学观(🐐)点，也真正理解了思(🌽)辨与交(🙈)流在科学传(🚠)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🗜)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🥎)传统科创活(🏛)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🔲)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🏭)升级与延展。 六年来(⛹)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🚰)院所的科学导师和英语专(🏒)家团(🆔)队引领(❓)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🧚)年的科学视(🥩)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(📶)的基(🙍)础上，开展批判性思维(🐔)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(😫)与(🎹)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🤮)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(💽)科技的迅猛发展，英语科普演(🏪)讲不仅锻炼语言(🎞)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(👲)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🦖)专家们建议(🚣)：科普的核心在于(🤒)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🔭)对非专业大众，成(🎇)功的科普演讲须具备扎实(❓)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🎌)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🥙)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🚑)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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