剧情简介
上海7月1日电(💴) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🖤)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🔘)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🗿)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🦄)学科融合(🍷)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🥢)围绕宇宙科学、生命科学、物质科(👯)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(⏳)学家的重要(👈)科研成果及我国(🥑)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🤵)考：为什么零(🌫)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🌼)大(💏)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(➕)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🏔)语学校的陈(🦍)诗雯、王子奕和王照涵同(🛡)学(📍)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(👄)，为了深入理解中国天文(🗑)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🔹)环节，他(🙉)们对(🌮)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🆒) 来(🐠)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(😣)同学坦言，这(🛴)是他人生中的第(🖐)一(🌤)次英文科(👛)普演(🦇)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🏕)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(🌤)主动从(🤫)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🚯)曹杨第二(🎩)中学附属学校的樊星妤以流利英(👍)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🧝)晰表达科学观点，也真正理(🕜)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(⛑)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🛋)事！ 据了解，科学思创挑战活(🌀)动通过英语科(🛸)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(📨)为主(😁)的传统科(🈁)创活动，科学思创(📋)强调(🌺)对科学原理的理解与知识应(🐤)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🚆)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🛷)学思创(🧀)挑战活动在上海高校与(🖌)科研院所(❌)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🌦)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🔁)学表达，在理解科技原理和全球(🌃)挑战的基础上，开展批判性思维与(😔)创意探索。一批具备科学素养、沟(🐀)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🤠)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(💊)猛发展，英语科普演讲(🥦)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🔡)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(👼)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🤯)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🌂) 专家们建议：(🎂)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(💸)具备扎(✴)实(🚼)的(🚗)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🦌)肢体语言、情(🦆)感投入与语调变化，甚(🙊)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🔫)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单