剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🤷)动圆满(✋)落(👲)下帷幕。本届活动由上海(🌴)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🛥)区400余所学校(🥛)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🥀)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🎌)上的双(🥦)重素养。 上海市青少年科学思创挑战(📴)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(👀)合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🌾)现问题、(🆘)提出质疑、激发创(🆚)新。自2018年起，组委会(🦆)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🏣)技术四大领域，带(🦈)领中学(⏳)生探究百余项当代科学家的重要(🐑)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🙎)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🦂)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(😶)？如何解(🤨)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🕞)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(💸)了学生的好奇心与探索热情。 (🎉) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(⛽)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🛑)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(😤)。老师在演讲稿撰(🚃)写和PPT制作上给予精细指导，家(🐄)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🍫)准确，对“天问二号”的图像与参考(🍉)模型(🐈)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🍲)育学会宝山(🏠)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🕉)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(😀)到瑞士(😕)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🍱)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(⛄)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🦐)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(💎)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🔘)索科技前(🛩)沿，培养系统思维与创新意(🧤)识。相较于以动手操作为主的传统科创(🐞)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🍹)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(⛷)学(⬇)思创挑(🔡)战活动在上海高校与科研院所的科学(🚡)导师和英语专家团队引(🐬)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🥧)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🏌)原理(🥅)和全球挑战的基础上，开展批判(⛴)性思维与创意探索。一批具(✡)备科学素养、沟通能力、实(💥)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(👋)台上不断涌现。 (💅) 评委专家(🌤)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🌻)信息与逻辑表达中的问题意识(🎷)与创新思维。专家指出，活动(🤤)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🤝)年深入理(💦)解科学原理、提升表达(🔜)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🍨)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🛂)众，成功的科普演讲须具备扎(😫)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🐼)自(🐩)演讲者的个性展现，包(🗒)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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