剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(📝)引上海16个(🤗)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(👉)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🚇)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(🐴)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(👇)推动学习思维变革的跨学科融合实践(📳)平台，引导中学生像科学家一样(🐞)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🧟)下，每年(🔗)围绕宇宙科学、生命科学(👺)、物质科学与工程技术四(🕘)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🔬)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🥧)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🏆)国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🚔)照涵同学通过生动有趣的角色扮(📪)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🥐)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(👊)复打磨内(💫)容。老师在演讲(👙)稿撰写和PPT制作上给予(😇)精细指导，家长(🥗)则帮助提升演讲表现力(🆙)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🚽)，对“天问二号”的图像与参(💤)考模型辨析清晰，英语表达自然流(🤦)畅(👨)，展现(📱)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🆙)实验学校的蒋博翰同学坦言，这(⛱)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🔃)“我热爱(💧)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(☝)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(📀)长”能(🏵)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(🐀)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🥠)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🎚)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🛫)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🚚)创挑战活动(🥑)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(💋)统科创活动，科学思创强调对科学(🗑)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🎗)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🔄)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(👚)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(😔)获取科技资讯、(😄)开展科普写作与科学(👂)表达，在理解科技原(⛴)理和全球挑战的基础(💿)上，开(💨)展(😿)批判性思(🏗)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🔠)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🔀)不仅锻炼语言能力，更激发了(❔)学生在查阅英文资料、整合信息(🥧)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🐶)出，活动促使学(⏪)生走进真实世界的科(🥥)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(👗)合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🐤)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🚍)赛，更是一场(🍜)全民科学(⛔)素养的培育工(🤣)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🚻)要准确解释科学(🍬)原理，更要实现生动(🅾)有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🏇)业大众，成功的科普演(😤)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(📣)调，演讲(👝)的吸引力往(🏦)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🏣)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🔳)目的亲身经历(🏈)作为开场，增强了共(💵)鸣感。(完)
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