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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🧔)思创挑战活(⬅)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(👙)市自动化学会主办。活动吸引上海(🔛)16个区400余所(🤚)学校的71352名初中生踊跃(➿)参与。经过校级和(😴)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🛬)双重素养。 上海市青少年科学思创(🃏)挑战(🐛)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🐔)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(👤)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(💸)激发创新。自2018年起，组委会在(👔)科学导师团引(🛳)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🤲)域，带领中学生探究百余项当代科学(🖖)家的重要科研成果及我国重点科技成就(🗝)与研发方向。 今年聚焦的13个(👌)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🐬)么零碳建筑、海洋生物(💇)碳泵和光合制氢技术有望帮助(🛩)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🍼)上海外国语大学松江外(🤰)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(⛩)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🏃)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(✡)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(✴)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(💬)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🌅)备与科学素养(🐷)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(👀)可打印凝胶，打造出具(✡)备“生长”能(🤸)力(🗼)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(📿)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🔬)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🏼)是实验室里的数据，更(🔺)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🚃)英语科普表达引导青(😝)少年探索科技前沿，培(💬)养系统思维与创新意识。相较于以动手操(👜)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🚂)原理的理解与知识应(👊)用，鼓励学生提出问题、表达观点(🙅)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(😂)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(📆)学思创挑战活动在上海高校(🚰)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(✖)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🌇)少(🌬)年的科学视野(🚑)。活动鼓励学生(🚽)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(📌)原理和全球挑战的基础上，开展批判(🧞)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(🗯)的复合(🦃)型青少(🕺)年人才在此平(💨)台上不断(💵)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🏀)发了(🛬)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(😛)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(♎)意义，已不仅(🐸)限于一场比赛，更(🔙)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(🔵)核(♓)心在于“传(🖼)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🥞)易懂的表达。面对非专(🎁)业大众，成功(♊)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🚼)力(🗣)和趣味性的呈(👋)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🛑)感投入与语调变化，甚至(💽)是幽默、类比和(🐔)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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