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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🐝)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(📎)上海市科技艺术教育中心(🚲)和上(💿)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(💨)生踊跃参(🐴)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🎗)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(👚)连(💳)续举办六年，致(🐵)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(😁)师团引(🕢)领下，每年围(🚗)绕宇宙科学、生命科学、物(🤬)质科学与(🥘)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🐣)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🔘)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🛷)动？CPU如何处理数据？这些(😦)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🧒)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🐖)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(💷)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(⛲)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🌙)图(⏳)像与参考模(🔱)型辨(🎟)析清晰，英语表达自然流畅，展(🚢)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(👊)是他人(📃)生中的(🎹)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🈴)爱”的成长旅程。在(🚧)文献阅(🆎)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(😙)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🐁)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🐻)建筑(🤵)提供新路径。 来自上海(⛏)市曹杨第二(👠)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🙈)，现(🕹)场展示了(🅾)自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🎁)次经历让她不仅学会了清晰表(👔)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🍶)。相较于以动手操(🤘)作为主的传统科创活动，科(🔍)学思创强调对科学原理的(💘)理解(👼)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🉑)少年科学思创挑(🛩)战活动在上(👩)海高校(👖)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🍖)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🎈)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🙅)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(㊙)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🌓)断涌现(♏)。 (❇)评委专家一致认为，随着人工智(🥨)能等前沿科技的迅猛发展(📊)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(♉)动促使学生走进真实世界的科学议(🚼)题，推动家庭与学校形成协同(😻)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🍹)原理、提升表达能力。科学思创活(🏨)动的意(🎆)义，已不仅限(🙀)于一(📫)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🐨)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🎅)调，演讲的吸引力往往(📃)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🥈)情感投入与语调变(🗑)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(💈)为开场，增强了共鸣感。(完(⏸))
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