剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🛋)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🛅)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🗓)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(📶)前沿科技话题，展现了(🗨)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🐬)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🕎)语科普全(🚶)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🙃)台，引导中学生像科学(🌩)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🥏)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(😹)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(👒)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🤒)物(😳)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(💻)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🔕)这些紧(😀)贴科技前沿的现实(🔋)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🌷)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(💬)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🚾)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(💔)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🔤)上给予精细指导，家长则帮助提升演(🤢)讲表现力。在答辩环节，他们对技(🤽)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🌔)宝山实验学校的蒋博(👜)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(💋)普(🕗)演讲，也是一段从“我知道(🤲)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🙏)读中，他(🏨)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🦐)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🔨)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(💒)空气中(🏵)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🌪)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(😤)让她不仅(🈯)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🍴)仅(🏈)是实验室里的数据，更是需要(🥗)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🎤)过英语科普表达引导青少年探(🕉)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🐅)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(👂)维方式(❣)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🚃)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(🦊)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🎇)。活动鼓励学(🚟)生通过英语(👖)获取科技资讯(🔡)、开展科普写作(✡)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(😃)际视(🧠)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(😙)前沿科技的迅(🤟)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🛥)、整合信息与逻辑表达中(😺)的问题意识与创新思维。专(💂)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(⚾)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🔘)不仅限于一场(💖)比赛，更(🕊)是一场全民(🐝)科学素养的培育工程(👉)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(🔷)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🚔)的科普演讲须具备扎实的知识(🦋)储备；清晰明了的表达能力；富(🚋)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(♌)的吸引力往往来(🔎)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🛄)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🥇)与科研项目的亲身经历作为开场(⛔)，增(🔐)强了共鸣感。(完)
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