剧情简介
(♎) 上海7月1日电 (记者 陈静(💇))记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🍞)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(👊)动(🐠)由上海市科技(🖨)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(💹)学校的(🎈)71352名初中生踊跃参与。经过校(🏆)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🍳)现场挑战(🚉)。面对科学和英语评审专家，自信(🕥)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(😉)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🎯)举办(😬)六年，致力于为青(👑)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(🏒)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🏘)学生像科学家一样发现(🍹)问题、(📞)提出质疑、激发创新。自(🌆)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🕹)、物质科学与工程技术四大领(🍲)域，带领中学生探究百(🦒)余项当(♌)代科学家的重(🥁)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(😕)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🖱)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(👤)这些紧贴科技前沿的现(🐴)实问题，激发了学生的好奇心与(⛺)探索热情。 来自上海外国语大学(🍊)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🥪)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(📹)作原理，三位同学查(🔌)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🍇)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🥙)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🧞)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(📩)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🎾)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🙇)种光合细菌)稳(❓)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(⛏)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(💾)的(🎙)重要性(⬆)：(🐋)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🔛)述的故事！ 据了解，科学思创挑(🖱)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🤾)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🚄)，科学思创强调对科学原理的理解(✖)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(✔)级(🍈)与延展。 六年来，上海市青少年科(📍)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(✍)科学导师和英语专家团队(🦁)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🕯)开展科普写作与科学表达，在理(🈴)解科技(📜)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(💘)探索(💑)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🈲)视(🐊)野的复合型青少年人才在此平(🍉)台上不断涌现。 (💆)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🤗)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🎵)维。专家(🎠)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(♒)同育人(🗳)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🏓)活动的意义，已(🎞)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(😪)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🏿)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🚙)明了的表(🕔)达能力；富有感染力和趣味性的(🌫)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(😷)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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