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上海7月1日(👭)电 (记者 陈静)记者(⏹)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(🥤)会主办。活动吸引(🍑)上海16个区400余所学校的71352名(🦗)初中生踊跃参与。经(➰)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(💹)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🐺)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(⚾)科学思创挑(🔠)战活(🏍)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(➡)平台，引导中学生像科学(♌)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🛏)师团引领下，每年围绕宇(🕸)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🚙)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🏆)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🈲)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(✖)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(🍮)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🙃)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🧑)，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🅱) 来自上海外(⛎)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🥛)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(📟)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🏌)节，他们对技术细(🐑)节掌握准确，对(😄)“天问二号”的图像与参考模型(✌)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🛶)市(🕚)教育学会宝山实验学校的蒋(🧓)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(👍)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🍧)授团队的前沿研究——将蓝(😉)藻(一种光合细菌)稳(🤕)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🔵)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🔖)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🎮)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🛎)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🐛)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🔤)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🚀)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🎦)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🆓)，鼓励学生提出问题、表达观点(🦗)、输(🎎)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🤫)延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🎓)挑战活动在上(🀄)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🚄)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🏍)学生(💫)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(👨)理和全球挑战的基础上，开展批判(🐭)性思维与创意探索。一批具备科学(🚿)素养、沟(✖)通能(🥄)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(✉)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(📹)迅猛发展(⚫)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🕒)，活动促使学生走进真实世界的科学议(✴)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🤨)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🌓)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🤜)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🏮)储备；(⭕)清晰明了的表达能力；富有(🍢)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🕧)的吸引力往往来自演讲者的(🚔)个性(🚐)展现，包括肢体语(⏳)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🏒)和生(💽)动故事的融入。有些选手以(🦐)自己参与科研项目的亲(🦑)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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