剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🏐)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(⚾)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🍇)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(😝)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(💿)时代青少年在英语表(➖)达与科学思维上的双重素(🔗)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(🚠)学习思维(🙍)变革的跨学科融合实(🙁)践平台，引导中学生(🤢)像科学(⛔)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🈶)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(⛹)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(➡)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(☔)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🏨)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(📱)助实现碳中和？3D打印使用什(🏟)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(📈)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🏢)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🥒)位同学查阅大量资料，反复打(👂)磨内容。老师(🤲)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🗂)，家长则帮助提升演讲(🌕)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🍉)问二号”的图像与参考模型辨析(🌱)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🤵)实的准备与科学(🐎)素养。 来自(🈳)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(📨)一次英文科(🥪)普演讲，也是一段从“我知(🧞)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🦀)樊星妤以流利英(👃)语介绍了3D打印相关研究，现场展(👖)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🐙)与交流在科学传播中的重(🍀)要(🕜)性：科学不仅是实验(🦔)室里的数据(👐)，更是需(🥊)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(🙁)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🐝)手操作为主的传统科创活动，科(🐷)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🐜)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🚬) 六年来，上海市青少年科学(🧀)思(🤼)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🍴)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🤣)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🌷)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🎓)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(🥟)的复合型青少年人才在此平台上不断(🎖)涌现。 评委专家(🥛)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🎁)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(⛽)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🔭)题意识(♏)与创新思维。专家指出，活动促使(🙃)学生走进真实世界的科学议题，推动家(🗻)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(⛎)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(❎)程。 专家们建议：科普的(🙎)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🍜)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🖼)有感染力和趣味性(🛠)的呈现。他(🖤)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(👇)是幽(🐶)默、类比和生动故事(🌵)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(♎)身经历作为(🥉)开场，增强了共鸣感。(完)
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