剧情简介
(🏤)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🔲)个月的2025年上(😴)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🥫)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(📠)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(💮)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🧙)科学思维上的(🐳)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🏂)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(😧)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🐰)出质疑、激发创(🔵)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🏖)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🐼)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🏃)泵(🤕)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(💁)解决太空(🌊)垃圾(🌩)问题(💦)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🤓)过生动有趣的角色扮(⚡)演和对科学原理(🕢)的深(🎊)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(✨)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🕊)实的准备与科学素养(🐕)。 来自上海市教育学会宝山实(🥝)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🌪)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(😐)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🧜)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(🎤)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🐕)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🏐)海市曹杨第二中学附属学校的(⏫)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(😯)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(📝)传播中的重要性：科学不仅(🕉)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🔅) 据了(🐣)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🈸)前沿，培养系统思(🕔)维与创新意识。相较于以动手操作为(⤴)主的传统科创活(⛽)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(⛽)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🚕)创挑战活动在上海高校与科研院所的(🍃)科学导师和(🚪)英语专家团队引领下，聚焦全球(🔮)议题(🥫)，面向未来科(🎎)技，持续(📒)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(💚)资讯(⛹)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🐉)展批(🕓)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(💮)年人才在此平(🎊)台上不断涌现。 评委专家一致认为(👻)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(💻)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🥚)的问题意识(🏓)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🔫)实世界的科学议题，推动家(👖)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🥪)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🖍)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🖖)普的核心在(📦)于“传播(🗃)”，不仅要准确解释科学(🛐)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🤴)对非专业(💓)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(💝)括肢体语言(😰)、(🎫)情感投(🌩)入与语调(🥄)变化，甚至是幽(📪)默、类比和生(⛱)动(💬)故(🏦)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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