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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🖤)个月的2025年上海(💱)市(😐)青少(🚆)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(😶)会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🐠)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🍪)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🕌)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(🐻)养。 上海市青少(🔝)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🖇)于为青少年搭建用英语科普(🎖)全(🐗)球前沿科技、推动学习思维变革的(📻)跨学科融(📚)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(👤)师团(🐽)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🤮)质(☔)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🦋)成果及我国(🚷)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(😁)发学生思考：为什么零碳建(🐬)筑、海洋生物碳泵(🥗)和(📂)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🔔)何处理数据？这(😖)些紧贴(👅)科技前沿的(🐆)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🍛)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🧣)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🔀)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🐠)素养。 来自上海(🐰)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🉐)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(👻)接触到瑞士苏黎世(🅿)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🎖)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🎽)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🤛)效捕集二氧(🔚)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🌥)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🌬)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🤙)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🏧)通过英语科普表达引导青少(🥋)年探索科技前(🙆)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(🌫)与知识应用，鼓励学生提出问题(📸)、表达观点、输出创意，从(✴)“学生(🔂)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🎿)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🔵)战活动在上海高校(💮)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(♑)青少年的(😜)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🤘)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🔚)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🗒)与国际视野的复合型青少(🈚)年人才在(⏲)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(✈)科普演讲不仅锻炼语(🍫)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🎯)动家庭与学校形成协同育人的合力(🚬)，共同助力青少年深入理解科(🐤)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🔶)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(😋)的培育工程。 专家们建(🙋)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(💮)确解释科学原理，更要实现(🐪)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🐲)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(📯)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🐋)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🧀)作为开场，增强了共鸣(🚑)感。(完)
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