剧情简介
上海7月1日电(🍗) (记者 陈静)记者1日获悉(🎣)，为期三个月(🐠)的2025年上海市青少年(🚥)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🏭)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(📱)参与。经过校级和区级选拔(🎣)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(👜)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(㊙)沿科技话题(🤖)，展现了新时代(💪)青少年在英语(🈳)表达与科学思维上的双重素养。 上(🔆)海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🏸)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🤣)动学习思维变革(🌔)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🙄)学家一样发现问(⏲)题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🚋)，组(🏴)委(⚓)会在科学导师(😄)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(😜)域，带领中学生(🛴)探(🐩)究百余项当代科学家的(🏢)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(💭)点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🚘)么零碳建筑(🚼)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(😽)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🎇)雯、王子奕和王照涵同学通(🏠)过生(🌴)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🖼)。据悉，为了深入(🥕)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🌭)内(📻)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🥟)细指(🍶)导，家长则帮助提升演讲表(🚧)现力。在答辩环节，他们对(❓)技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🐿)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🅱)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(👜)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🏷)——将蓝藻(一种(🚚)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🏡)路径(🕣)。 来自上(🕶)海市曹杨(📸)第二中(🎲)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🛴)关研究，现场展示了自己建模打(📟)印的热门(📠)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(😊)学(🗨)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(✒)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(🚔)与知识应用，鼓(🎢)励学生提出问题、表(❓)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(😹)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🥣)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🧐)，面向(🏌)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(👖)通过英(🎯)语获取科技资讯、(😛)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🎱)通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🧑)少年人才在此平(⌚)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🍳)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(⏸)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🛒)力，共同助力(👺)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🦁)场全(🎛)民科学素养的培育工程。 (🗡)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🖐)大众，成功的科普演讲须具备(🈹)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🚄)演讲者的个性展现，包括(🖋)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(📯)些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🎛)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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