剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🖖)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(⛰)活动由上海市科技艺术教育中心和(🛃)上海市自动化学会主(👜)办。活动吸引上海16个区(🗺)400余所学校的71352名初中生(🎏)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🗓)校1480名学生参与(💕)最终现场挑战。面(❤)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🦁)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(⏲)新时代青(📁)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(😵)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🗜)，引导中学生像科学家一样发(💺)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🛸)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🤣)工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🍖)项(👨)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🚀)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🆖)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(👯)？CPU如何处(🗿)理数据(👲)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🙀)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(✊)生动有(🌡)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🛵)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🐶)指导(🚺)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🌯)节掌握(♓)准确，对“天问(🤩)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🕛)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(⛳)“我热爱”的(🔒)成长旅程。在文(💁)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(💟)队的前沿研究——将蓝藻(🤟)(一种光合细菌)稳(💂)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🎦)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🤺)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🚒)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(😧)了思辨与交流(🦇)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🍹)技前沿，培养系统思维与(🍒)创新意识。相较于(🧗)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(📤)理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🎹)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🏦)六年(😑)来，上海市青少年科学思创挑战(🤰)活动在上海高(🥊)校与科(🕟)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(📁)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🈂)意探索。一批具备科学素养、沟通(🌐)能力(🚗)、实践精神与(📄)国际视野的复合型青少年人才在此(💴)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🚍)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🌌)辑表(🔼)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🚛)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🚠)合力，共(🌍)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🖍)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🌗)家们建议：科普(🏌)的核心在(🚴)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🍷)大(♈)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🤰)清晰明(🌒)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(⛵)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(💡)调变化，甚至是(🎬)幽默、类比和生动故(🌬)事的融入。有些选手以自己参与科研项(🌠)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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