剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🎞)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🦁)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🍫)年们用流利的英语讲述前沿科技(📬)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(💾)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🦔)疑、激发创(🍳)新。自2018年起，组委会在(🌻)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🍸)生探究百余项当(🤴)代科学家的重要科研成果及我国(🌲)重点(🔌)科技(💕)成就与研发方向(🌖)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(💨)有望帮助实现碳中和？3D打印(😨)使用什(😲)么材料？如何(🦋)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(👱)与(🕉)探索热(🕦)情。 来自上海外国语大学松江外国语(🛫)学校的陈诗(🎎)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🐻)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🌵)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🎶)师在演讲(🧣)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🦌)表(🛑)现力。在答辩环节，他们(🗨)对技(🚐)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(⚽)型辨析清晰，英(🌘)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🏯)他人(🚲)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(💊)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🥄)。这种材料不仅可用于3D打印造型(⛓)，还能主动(⏬)从空气中高效捕集二(🧠)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(📹)学附属学校的(🚢)樊星妤以流利英语(🙃)介(😃)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(⏸)次经历让她不仅学会了(🚛)清晰表达科学观点，也真正(🧀)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(⤵)不仅(🚒)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🚍)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🔣)过英(💨)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🥁)系统思维与创新意识。相较于以(👑)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(♈)识应用，鼓励学生(⏰)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🥙)”“引领者”，实(🖌)现思维方式(🙎)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(➰)在上(🦄)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🏔)英语获取(🚑)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🍼)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🤪)致认为，随(😯)着(😃)人工智能等前(🌙)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🎺)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🌇)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(㊗)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🏺)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(👞)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🆒)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🚎)自演(😞)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🏪)与语调变化，甚至是幽默(🆎)、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🔔)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🗽)共鸣(👧)感。(完)
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