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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(👹)满落(🎗)下帷幕。本届(✍)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🖱)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🐃)生(⬆)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(🤠)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🚝)素养。 上(😇)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(📎)探究百余项当(🤖)代科学家的重要科研(😺)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(♿)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(📅)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🏕)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🕊)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(⛴)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(📩)雯、王子奕和王照涵同(🎼)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(❄)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(💙)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🏂)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🎯)准确，对“天问二号”的图像与参(🍱)考模型辨析清晰，英语(🦋)表达自然流畅，展现出扎实的(😝)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(👢)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(♉)工学院(🌅)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🌊)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (💹)来自上海市曹杨第二中(🚫)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(😿)研(😎)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🗒)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(😢)思辨与交流在科学传播中的重(🎽)要(🌲)性(🤝)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🧤)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🚟)科普表(🍑)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🍗)创强调对科学原理的理解(🌏)与知识(🎒)应用，鼓励学生(🐼)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(😡)升级与延展。 (🌚) 六年来，上海市青少年科(📼)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(📊)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(👬)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(🈯)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(😕)思维(👛)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🔴)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(⛷)委专家(🗑)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🤷)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🍅)的合力(🕷)，共同助(🌶)力青少年深入理解科学原理、提升(🏺)表达能力。科学思创活(🚓)动的意义，已不仅限于(🦀)一场比赛，更是一场全民科学(🚑)素养的培育(🐮)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(✍)趣、通俗易懂(🏚)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🕹)知识储备；(🔣)清晰明了的表达能力；(🔬)富(🦑)有感染力和(🎲)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🏗)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🍑)入与语调变化(⏩)，甚(💡)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🛍)手以自己参与科研(🎢)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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