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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🍲)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(⏪)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🐬)。活动吸引上海16个区400余所学校的(🤘)71352名(🏰)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🤙)家，自信的青少(🚽)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(👓)已连续举办六年，致力于为(🎅)青少年搭建用英(🔛)语科普全球前(👦)沿科(🕵)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🥚)宇宙科学、生命(🙄)科学、物(🐎)质科学与工程技术四大领域(📓)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🍹)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(🐏)技热点依然(🌐)充满(🥝)挑战，引(🌦)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🍭)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(❓)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🤙)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🕧)器“天(🐬)问二号”的工作原理，三位同学查(🌀)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(❄)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(👑)助提升演讲表现力。在(🗽)答辩环节(🚁)，他们对技术细节掌(💵)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🕎)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(📪)。 来自上海市(🥒)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(❗)的第一(😤)次英文科普(💡)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🤭)阅读中，他首次接触到瑞士苏(🚙)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🚈)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🔪)种材料不仅可用于3D打印造(🧢)型，还能主动从空气中(🍌)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🤘)介绍了3D打印相关研究，现(☕)场展示了自己建模(🍑)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(💴)解了思辨与交流在科学传(💇)播(⬜)中的重要性：科学不仅是实验室(🍢)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🙁)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(👜)系统(💞)思维(🆔)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🗜)调对科学原理的理解与知识应用(🤓)，鼓励学生提出问题、表达观点(🚵)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🏌)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🚞)高校(🧕)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(✊)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(⬇)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🤖)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🔧)一致认为，随着人工智能等(🚭)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🐼)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(👵)中的问题意识与创新(🦎)思维。专家指出，活动促使学生走(♟)进真实(🍁)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🧟)义，已不仅限(🏊)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🤥)：科普的核心在于“传播”，不仅(🌠)要(🍢)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🆕)演讲须具备扎实的(🤹)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🚬)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🈲)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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