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上(🛅)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(😀)海市青少年科学思创挑战活动圆满(📝)落下帷幕。本届活动由上(🤒)海市科(👨)技艺术教育中心和上海(♋)市自动化学会主办。活动吸引(🔈)上(♌)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🍙)级选拔，来自286所学校(🔸)1480名学生参与最终现场挑(👤)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(💹)题，展现(🧚)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🖋)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🦓)绕(🀄)宇宙科学、生命(🐭)科学、物(🙏)质科学(🤐)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🤑)家的重要科研(🔊)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(💩)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🛥)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(😦)学松江外国(💦)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🥇)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🛢)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🖊)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🎱)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🗣)学会(🗿)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🌥)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🛁)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(💦)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(📮)仅可用于3D打印造型，还能主(🏍)动(🏁)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (😉) 来自上海市(🌹)曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🗡)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(💄)历让她不仅学会了(🔀)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🥈)故事(🍙)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🦖)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🎩)手操作为主的传统科创活(🍸)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🤬)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🚀)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🎶)生通(🚈)过英(🤙)语获取科技资(🕗)讯、(🧜)开(🕟)展科普写作与科学表达，在(🍖)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🚗)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🌉)力、(😢)实践精神与国际视野的复合(🧒)型(🚡)青少年(🐅)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(😔)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(💼)资料、整合(🚲)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🗺)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🐺)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🧢)于一场比赛，更是一场全(🆑)民科学素养的培育(😉)工程。 专家们建(🦀)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🔙)、通俗易懂的表(🏮)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🎹)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(⏰)调，演讲的吸引(🔣)力往往来自演(✨)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🐑)语(⌛)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🐮)选手以自己参与科研项目的亲身(💈)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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