剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🥘)青少年科学思创挑(🍉)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(⛳)。经过校级和(🚤)区级选拔，来自286所学校1480名(📆)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🖊)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🛤)英语表达(🅰)与科学思维上的双重素养。 上海市(🤒)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🚑)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🌤)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🥜)，每年围绕宇宙科(🖨)学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🚓)领域，带(🗽)领中学生探究百(⚪)余项当代科学家的重(📏)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🐊)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🥏)垃(🈳)圾问题？(🍌)DeepSeek如何像人(🥍)类大脑一样(🏊)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(🌯)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🐾)陈诗雯、王子奕和王照(📀)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(💻)，赢得好评(✨)。据悉，为了深入理(💁)解中国天(🐂)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🏇)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(😗)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(Ⓜ)考模(🎡)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🏤)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🌆)，这是他人(⚽)生中的第一次英(🌑)文科普演讲，也是一段(🌘)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🚠)中，他首次接触到瑞士苏(🎿)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(💏)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🤩)“活”建(🔡)筑材(🌫)料。这种材料不仅可(🏒)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(📱)中(😚)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🚇)模打印(🕺)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🏖)交流在科学传播中的重要(🔰)性：科学不仅是实验室里的(💀)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(♑)导(🧘)青少年探索科技前沿，培养系统思维(🎼)与创新意识。相(👝)较于以动手操(💃)作为主的传统科创活动，科学思创强(🔗)调对科学原理的理解与知(🦍)识应用，鼓励学生提出问题、表达(🛡)观点、输出创意，从“学生”转变(📋)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🔥)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🗞)研(🍏)院所的科学(🕌)导师和英(🚅)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🛅)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🌔)平台上不断涌现。 评(🕌)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🏚)语科普演讲不仅锻炼(🗓)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(😩)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(📷)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(👝)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🕸)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(😟)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🌈)者的个性展现，包括肢体语言、情感(🧠)投入与语调变化，甚至是幽默(⛺)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(📜)场，增强了共鸣感。(完)
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