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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(💇)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🈂)，来自286所学(🚃)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(💣)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🐡)连(🌂)续举办六年，致力于为青少年(👈)搭建用英语科普全球(📠)前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🥒)科融合实践平台，引导中(🤷)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🛴)领下，每年围绕宇宙科学、生命(🥨)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(👩)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🚓)技成就与研发方向。 今(😖)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(⏹)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🍯)，激发了学(🛒)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🌁)通过生动有趣的角(⏯)色扮演和(🦆)对科学原理的深入(🏾)诠(🍑)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(📣)磨内容。老师在演讲稿撰写(🤨)和PPT制作上(📙)给(🍷)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(⬇)号”的图(⛵)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(⤵)备与科学素养。 来自上海市教育学会(✏)宝山实验学校的蒋博(♋)翰同学坦言，这是(📊)他人生中的第一次英文科普演讲(⬇)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(👇)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🏞)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🗾)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🔳)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(💙)筑提供新路径。 来自上(🐃)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🔈)了3D打印相关(🌵)研究，现场展示了自己建模打印的(⏫)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🏵)晰表达科学观点(🐈)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🏵)战活动通过英(🛋)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🗝)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🚉)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🛐)动在上海高校(📚)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🅾)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(📴)科学表达，在理(👪)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🦏)备科学素养、沟通能力、实(🏔)践精神与国际视(🥝)野(🆓)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🏅)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🐜)的(♑)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(💶)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🏨)一场全(🔞)民科学素养(🐠)的培育工程。 专(🎭)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🚬)实现生(💷)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🏘)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(📂)晰(🤮)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🅰)现，包括肢体(🆚)语言、情(⛵)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(⛸)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(📘)鸣感。(完)
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